学校师资管理方法及启示--基于民国时期女子学校师资管理的分析.pdf

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2.教师家长齐上阵,科学帮助高职生 学生息息相关。行业环境分析包括对目前从事或拟从事的目标行
家庭对于每个人来说,在他的成长道路中都发挥着十分重要 业的环境分析。个人在选择企业时有必要通过个人可能获得的
的作用,父母的职业,父母的价值观,家庭气氛均会影响到孩子的 切渠道,如可以通过媒体来了解该企业产品及服务的详细情况;
选择,甚至左右着孩子的选择,这就是使孩子处于职业认同的早 通过有关书籍和企业发展史、当地各种商业活动、企业人物获奖
闭状态。父母应该做的是在日常生活中引导孩子形成自己的判断, 的细节也能了解到可供参考的资料信息等。
毕竟孩子最终将要自己去面对这个变化的世界。父母需要留心观 2搜集企业信息,提高职业认同。为了让学生了解就业环境,
察孩子究竟喜欢什么、擅长什么,保护孩子的爱好,让孩子在最佳 高职生可以通过做人物生涯访谈、到企业实践实习,获取关于
职能区中发挥自己的能力;父母应当在和孩子交流的过程中多提 个行业、职业和单位的信息,种职业探索活动。通过搜集企业
出开放性的问题,鼓励孩子思考,多给孩子提出些挑战,鼓励孩 信息,了解该职业岗位的实际工作情况,获取相关职业领域的信
子自己解决问题;父母需要花时间与孩子进行有益的交流,不是单 息,进而判断你是否真的对该工作感兴趣,实际上是次间接、
向地训导与传授,使孩子的认知以及情感健康的发展。 快速的职业体验。
配备专业的职业生涯指导教师,开展个别咨询,帮助高职生 总而言之,将扩散转化为早闭,由早闭引向延缓,再由延缓
量身定做职业生涯规划,针对不同学生的个性、兴趣与能力,分 引导为达成状态,促进大学生积累职业需要的知识、技能经验,
析其自身与环境的关系,帮助学生重视职业生涯规划,帮助学生 在求职过程中,求职目标更集中、更聚焦。在现代社会,高职生应
做出合理的职业决策。 精心准备,符合现状,面对职业适应困难时,更要坚持而不是放
3.个人努力,提高自身职业认同 弃或逃避。
1了解自己,职业认同。人总是要在定的环境中生活,从
生下来就开始了社会化,家庭作为社会的基本单元。高职生在做
参考文献
职业生涯规划时,可以尝试向边缘化方向发展。以电气学专业为 1车文博主编.心理咨询大百科全书M.浙江科学技术出版社
例,毕业生可选择的就业面是很广的,如果性格外向、善于与人沟 2薛靖.高职生职业生涯规探析J.中国产业,201012
通,可以尝试做电气方面的销售;如果思维敏捷,善于挑战,可以
尝试应聘电气专业杂志或相关咨询岗位个专业大致可以对
应5种职业:技术、销售、媒体、咨询与支持服务。进行全面的组织
林琼:克拉玛依职业技术学院教师,石河子大学 MBA 教育中心研究
生,主要从事人力资源管理和德育方面的研究。
环境分析是我们知彼的核心,所选择的这个组织企业将与
学校师资管理方法及启示
基 于民 国 时 期 女子 学校师 资 管理 的 分析
任彦 四川音乐学院绵阳艺术学院
人员当时都在学校任教,据资料显示湖北省全省女子学校的留学
摘要:民国时期政府开始学习西方开办学校,其中女子学校
归国人员就有40人。第四,传统教育出身的教员。他们在西学没有
在教育实践中不断摸索、不断完善师资结构。由于社会动荡,战争
成立之前就开办各种学堂,他们讲学的内容主要是国文、算术、
局面持续不断,教员也处于不稳定状态。教师频繁流动带来课程
地理、历史等。在学校刚成立的时候很多学校都聘请这些传统
无法进行下去。在今天看来,学校应该提高专业师资队伍的授课
教员担任学校的教员,但是随着西方思想的传播,西学热越来越
质量,减少人员变动对师资队伍的冲击,从而保证教学质量。
浓,所以学校里这些教员的数量越来越少。第五,社会技术人员。
关键词:民国时期 女子学校 师资管理
在当时的女子学校还开设了各种职业科目,因而学校还聘请了当
时在社会上比较有技术威望的技术人员担任职业教员。学校认
、民国时期女子学校师资管理状况分析
为专业学校的毕业生由于实践经验的缺乏,在传授相关经验时是
1.民国时期女子学校师资来源结构分析
当时学校的行政人员般由教职员兼任,教职员的来源状 不能与这些有经验的技术人员相比的。在当时提倡实业救国的口
况主要有以下几种:第,学校的主体师资队伍是各个大学所毕 号下,聘请这些人员是非常容易理解的,同时这也是当时的教育
业的专门系别的毕业生。第二,社会些开办讲习所、补习班里的 区别与今天的职业教育的最大不同点。例如,江苏省的所女子
教员。第三,留学归国人员。因为当时的学校普遍推行西学,留学 学校在初办时聘请宁波木工担任学校的木工教授,车工、雕工则
归国人员正好学习了西方的科学文化知识,所以大多数留学归国 聘请当地有名望的店铺的老板担任,染织工、漆工则聘请南京精
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