2023高考专题复习《诗歌中的人物形象》.pptx

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诗歌的形象2023高考专题复习还记得苏轼曾写过“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”,雄健的身姿展现出无比的豪情;也读过马致远的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”,衬出了断肠人落寞的身影;还有林逋山园小梅中那“零落成泥碾作尘,只有香如故”的梅花,彰显了文人孤傲的气质。这些人物、景物、事物形象,成为了诗人表达情感的媒介。什么是诗歌的形象?俄国文学家别林斯基说过:“诗人(泛指文学家)是用形象和图画说话的。”所谓“诗歌中的形象”指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。包括人物形象、事物形象和景物形象。分析鉴赏诗歌中的人物形象(一)人物形象诗歌中的“人物形象”分两类:第一类是抒情主人公自己的形象。如杨炯从军行中的书生形象。第二类是作品刻画的人物形象。如崔颢长干曲四首(其一):“君家何处住?妾住在横塘。停舟暂借问,或恐是同乡。”诗歌以自问自答的形式刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。1这两类形象有时出现在同一作品中。如苏轼的念奴娇赤壁怀古中就出现了诗人刻画的周瑜形象和“多情应笑我”的诗人自己的形象。2这两类人物形象有时是同一个,诗中刻画表现的人物形象也就是诗人自己,是诗人情感的寄托。如柳宗元的江雪:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”诗中在寒江中独自垂钓的蓑笠翁的形象即是诗人的自我形象。豪放洒脱的形象李白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”(梦游天姥吟留别),表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想,也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。忧国忧民的形象杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”(茅屋为秋风所破歌),诗人并不仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,其忧国忧民的精神可见一斑。寄情山水、归隐田园的形象陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”(饮酒),写的就是悠游自在的隐居生活,说明诗人安贫乐道的思想;王维的“故人具鸡黍,邀我至田家”(过故人庄),诗中描写了山村风光和朋友欢聚的生活场面,像一幅田园风景画,使人见了乐而忘返。怀才不遇、壮志难酬的形象陈子昂的登幽州台歌“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下”,写前不见圣贤之君,后不见贤明之主。想起天地茫茫悠悠无限,不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀抱国为民之心却不得施展的,怀才不遇的知识分子形象。爱恨交织、儿女情长的形象柳永的雨霖铃诗歌写了所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,塑造了一个爱恨情长的艺术形象。矢志报国、壮志难酬的形象陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映他们一心报国却不被重用的情感,如陆游的示儿十一月四日风雨大作、辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮同以寄之等。友人送别、思念故乡的形象李白赠汪伦“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,形象地表达了李白与汪伦间真挚纯洁的深情;王维九月九日忆山东兄弟“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,朴质而真切地道出了一位异乡客对故乡亲人的深切思念。 献身边塞、反对征伐的形象王翰的凉州词、王昌龄的出塞都表现了他们忠心报国、献身边塞之情;而杜甫的兵车行则表现了作者体察人民疾苦、反对战争的感情。天真、顽皮、活泼的孩童形象辛弃疾清平乐村居:“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”,写出了小儿的天真、活泼和顽皮。寂寞惆怅、远离尘嚣的形象韦应物寄全椒山中道士:“今朝郡斋冷,忽念山中客。涧底束荆薪,归来煮白右。欲持一瓢酒,远慰风雨夕。落叶满空山,何处寻行迹?”这首诗塑造了一位寂寞惆怅的山中道士形象。闲适自傲的形象李白独坐敬亭山:“众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。”这首诗塑造了一个闲适而孤傲的人物形象。 顾影自怜的闺妇形象温庭筠菩萨蛮“小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。照花前后镜,花面交相映。新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。”词中的女主人公正是一个顾影自怜的闺中妇人形象。漂泊天涯的旅者形象杜甫旅夜书怀:“细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。”这首诗塑造了一个流落江湖、漂泊无依的诗人形象。勤于劳作、怡然自得的形象范成大夏日田园杂兴(其七):“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”这首诗描写的就是一个怡然自得的劳动者形象。 安闲宁静、超凡脱俗的形象王维鸟鸣涧:“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”这首诗刻画了一个安闲宁静的诗人形象。 (二)考查角度高考对古诗中人物形象的考查,就形象内容而言,有辨识形象、把握形象的特征、概括形象作用三方面内容。高考重点是把握形象特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。【注】居士:指文人雅士。山瓢:天然粗陋的酒器。阅读下面两首宋诗,回答问题。寻诗两绝句 陈与义(其一)楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。无人画出陈居士,亭角寻诗满袖风。(其二)爱把山瓢莫笑侬,愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。诗中“陈居士”的形象特点是什么?请结合两首诗加以分析。参考答案:行为洒脱。(1分)“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”,从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。(1分)情趣高雅。(1分)“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”,白天寻诗,夜晚寻诗,表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。(1分)思维建模 本题鉴赏的对象是“陈居士”形象;鉴赏的要求是概括形象特点并“结合两首诗加以分析”。注释对“居士”的解释为“文人雅士”,据此就首先可以概括“陈居士”具有“文雅”的特点。第一步:审。仔细审题,明确鉴赏对象和要求第二步:找。找到诗歌描绘形象的有关诗句 本诗通过细节展现“陈居士”的生活状态。具体可从下列诗句看出:“三日醉”“爱把山瓢”“亭角寻诗”“醒来推户寻诗”等。第三步:析。结合具体诗句分析形象的基本含意 通过“三日醉”而且“爱把山瓢”喝酒,可以看出“陈居士”行事不拘小节、洒脱,性格豪爽;通过“亭角寻诗”“醒来推户寻诗”,可以看出“陈居士”热爱诗歌,情趣高雅,是一个十足的文人雅士。第四步:结。总结表达阅读下面这首宋词,然后回答问题。鹧鸪天酬孝峙清钱继章发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤。闲倚杖,戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑,捧出新词字字冰。注:晚清诗人。钱继章明崇祯九年(1636)举人。鱼网。暖风。上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法?【答案】容貌病态怪异,性格坚韧不拔。用描写刻画外貌,用比喻突出性格。第一步:审。仔细审题,明确鉴赏对象和要求。本题鉴赏的对象是词人刻画的自我形象,以及运用的手法;鉴赏的要求是结合上片内容来分析。第二步:找。找到诗歌上片描绘形象的有关词句。本词上片描写了词人的外貌气质,词人的形象由此呈现出来。具体的可抓住“发短”“髯长”“眉有棱”“病容突兀”“霜侵雨打寻常事”“石里藤”等关键词句。第三步:析。结合具体词句分析形象的基本含意。从词句描写上看词人的性格,品读词人的心境和情怀,“发短”继之以“髯长”,形象鲜明,显示了男子的壮美风度和潇洒气概。再配上“眉有棱”,一下子就使词人的特异容貌跃然于纸上,一个“怪”字又充分显示其怪异,前两句是词人容貌病态怪异的特写镜头。“霜侵”两句则是词人心态意象的比拟式描摹,着力传达其坚强。第四步:结。总结形象特点及运用的手法。形象特点要全面,手法要全面。1、阅读下面这首宋词,完成后面的题目。玉楼春欧阳修去时梅萼初凝粉。不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零,何事归期无定准。阑干倚遍重来凭。泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多,似此无凭安足信。下片前两句刻画了怎样的人物形象?请简要分析。对点通关【答案】通过时时倚楼望远、偷偷拭泪的细节,刻画了痴情而哀怨的闺中女子形象。2.阅读下面这首明诗,完成后面的题目。观书 明于谦书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字,胸次全无一点尘。活水源流随处满,东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春。这首诗描绘了诗人怎样的自我形象?
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