口语交际：同读一本书课件.ppt

同读一本书 口语交际语文 六年级 下册口语交际：同读一本书口语交际：同读一本书这本书讲了一个什么样的故事?你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？ 口语交际：同读一本书面对这些话题，我们怎么样去展开交流？面对这些话题，我们怎么样去展开交流？1.梳理思路梳理思路：交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点观点。2.勇于表达勇于表达：要以内容为依据，从书中找出例子来说要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点明自己的观点。3.认真倾听认真倾听：要勇于表达自己的真实想法要勇于表达自己的真实想法。4.交流表达交流表达：交流时，：交流时，认真倾听别人的发言，准确理认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法解他人的想法。对于不同想法， 思考他们的理由是什么思考他们的理由是什么。口语交际：同读一本书小组合作：选择一两个大家感兴趣的，值得讨论的话题展开深入交流。如：在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？哪些情节特别吸引你？说说这个片段中你感觉精彩的地方。你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？在这段历险中，你对汤姆有了怎样的认识。口语交际：同读一本书小结：n阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。从书书，不同的读者，心得体会也可能不一样。从书中读懂什么是善良，中读懂什么是善良， 什么是友谊，什么是生活，什么是友谊，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，是多么幸福！是多么幸福！ n读了一本好书，读了一本好书， 跟同学交流分享阅读的收获，是跟同学交流分享阅读的收获，是多么快乐！多么快乐！n推荐好书，写好读书推荐卡。推荐好书，写好读书推荐卡。谢谢观看谢谢观看