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谈谈 中中 国国 诗诗钱钱 钟钟 书书回肠荡气回肠荡气：荡：动摇；回：回转；形容文：荡：动摇；回：回转；形容文 章、乐曲十分婉转动人。章、乐曲十分婉转动人。吞言咽理吞言咽理：指不敢声张和申辩。：指不敢声张和申辩。尖刻斩截尖刻斩截：文中指尖锐深刻干脆利落。：文中指尖锐深刻干脆利落。诗心诗心：文中指诗歌表达的内容，跟：文中指诗歌表达的内容，跟“诗体诗体”（诗歌的艺术形式）相对。（诗歌的艺术形式）相对。笼统笼统l l n n 精髓精髓susu 羡妒羡妒 梵文梵文f fn n 轻鸢轻鸢yuyun n剪掠剪掠 蹙蹙c c颦颦pn 撩人撩人lilio o 慨慨k ki i叹叹 饶恕饶恕shsh 叫嚣叫嚣xio 请你谈谈中国人的形象。请你谈谈中国人的形象。 “黄色的脸黄色的脸黑色的眼黑色的眼不变是笑容不变是笑容 。”刘德华刘德华那么欧洲人呢那么欧洲人呢?黄头发黄头发，蓝眼睛，蓝眼睛，白皮肤白皮肤。在回答这两个问题时运用在回答这两个问题时运用了什么思维方式了什么思维方式?人们对事物的认识往往是从人们对事物的认识往往是从把握其特点开始的，但如何去把把握其特点开始的，但如何去把握其特点，这就需要一定的方法，握其特点，这就需要一定的方法，比较法是运用最普遍的一种。比较法是运用最普遍的一种。比较思维比较思维导语导语: : 钱钟书钱钟书玩转中西文化魔术师玩转中西文化魔术师 年月日出生于江苏无锡县。年月日出生于江苏无锡县。年，周岁抓周，抓了一本书，父亲为他正式年，周岁抓周，抓了一本书，父亲为他正式取名取名“钟书钟书”。年，入无锡东林小学。父亲为钱钟书改字年，入无锡东林小学。父亲为钱钟书改字“默存默存”，要他少说话。，要他少说话。年，考入清华大学外文系。报考时，数学成年，考入清华大学外文系。报考时，数学成绩不及格，因中英文成绩特优，被破格录取。绩不及格，因中英文成绩特优，被破格录取。年，以第一名成绩考取英国庚子赔款公费留年，以第一名成绩考取英国庚子赔款公费留学生，赴英国牛津大学埃克塞学生，赴英国牛津大学埃克塞特学院英文系留学。与特学院英文系留学。与杨绛结婚，同船赴英。杨绛结婚，同船赴英。n，任清华大学外文系教授，并负责外文研究，任清华大学外文系教授，并负责外文研究所事宜。所事宜。n年，年，“文化大革命文化大革命”爆发。钱钟书、杨绛均爆发。钱钟书、杨绛均被被“揪出揪出”作为作为“资产阶级学术权威资产阶级学术权威”，经受了冲击。，经受了冲击。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书、杨有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书、杨绛用事实澄清了诬陷。绛用事实澄清了诬陷。n年，全国家电视台拍摄年，全国家电视台拍摄中国当代文化中国当代文化名人名人，钱钟书为首批人之一，但他谢绝拍摄。，钱钟书为首批人之一，但他谢绝拍摄。n年月日，因病在北京逝世。当晚，年月日，因病在北京逝世。当晚，江泽民总书记亲自给钱先生的夫人杨绛打电话，对钱江泽民总书记亲自给钱先生的夫人杨绛打电话，对钱先生的逝世表示深切哀悼。在翌日新华社播出的新闻先生的逝世表示深切哀悼。在翌日新华社播出的新闻通稿中，出现通稿中，出现“永垂不朽永垂不朽”字样。字样。 著作书目著作书目n写在人生边上写在人生边上(散文集散文集)1941n人人.兽兽.鬼鬼(短篇小说集短篇小说集)1946n围城围城(长篇小说长篇小说)1947n谈艺录谈艺录(诗话诗话)1948n管锥篇管锥篇(1-4册，文论册，文论)1979n七缀集七缀集(文论集文论集)1985本文发表于本文发表于1945年年12月，收入月，收入钱钟书钱钟书散文散文（浙江文艺出版社（浙江文艺出版社1997年版）。原稿年版）。原稿为英文，是他为英文，是他1945年年12月月6日在上海对美国人日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。的演讲，后节译为中文。题目解说题目解说文章思路文章思路：第一部分第一部分(第第1段段)。交待作者论诗的。交待作者论诗的根本立场根本立场。作者认为评论中国诗要全面了解诗人，用具体的事实作者认为评论中国诗要全面了解诗人，用具体的事实作证据。并且必须在相对比的前提下才能作出结论，作证据。并且必须在相对比的前提下才能作出结论，也就是说必须用也就是说必须用比较文学比较文学的观点来对待，只有这样才的观点来对待，只有这样才公平。公平。第二部分第二部分(第第2段段)。从整体上论述了。从整体上论述了中国诗中国诗的的一般一般发展特点发展特点及其及其规律规律。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早，所以中国诗是早熟的。而中国诗里出现得异常之早，所以中国诗是早熟的。而“早熟的代价是早衰早熟的代价是早衰”。即。即“中国诗一蹴而至崇高的中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化境界，以后就缺乏变化”。第三部分第三部分(第第3段至段至7段段)。重点论述。重点论述中国诗中国诗的各个的各个特点特点。第一层第一层，中国诗的特点就是，中国诗的特点就是短短，它形成的原因，它形成的原因则是由于韵律的要求。则是由于韵律的要求。第二层第二层，中国诗的，中国诗的意韵之美意韵之美“言有尽而意无言有尽而意无穷穷”，且富于，且富于暗示。暗示。第三层第三层，论述中国诗，论述中国诗“笔力轻淡，词气安和笔力轻淡，词气安和”的风格。的风格。第四部分第四部分(第第8段段)。论说中国诗的与外国诗虽有具。论说中国诗的与外国诗虽有具体特征的体特征的差别差别，但没有本质的不同，反对中西本位文，但没有本质的不同，反对中西本位文化论。建议听众从化论。建议听众从比较文学比较文学的角度研究中国诗，从而的角度研究中国诗，从而深刻理解本国诗歌。深刻理解本国诗歌。课文思路课文思路: : 引子引子： 方法方法 比较比较 中国诗早熟，最先产生的是中国诗早熟，最先产生的是抒情诗抒情诗( (发展发展: :成熟早成熟早) ) 抒情诗虽短却有悠远的抒情诗虽短却有悠远的意味意味 富于富于暗示暗示和爱用和爱用疑问语气结束疑问语气结束 ( (形式形式：篇幅短：篇幅短技巧技巧：韵味长：韵味长 ) ) 中国诗因短而中国诗因短而词气安和词气安和( (语言语言：词气和：词气和) ) 中国诗和外国诗内容上无甚两样中国诗和外国诗内容上无甚两样 中外诗互相影响，共同发展中外诗互相影响，共同发展形式上形式上内容上内容上第一部分：第一部分：“一个只读中国诗的人决不会一个只读中国诗的人决不会发生这个问题发生这个问题”，“这个问题这个问题”指的是什么问题？指的是什么问题？什么是中国诗的一般印象。什么是中国诗的一般印象。归纳概括出作者这样说的理由。归纳概括出作者这样说的理由。 因为他没有比较文学的立场，就不能有居高临因为他没有比较文学的立场，就不能有居高临远的观点，超以象外，得其环中。远的观点，超以象外，得其环中。本段提到了几类人？本段提到了几类人？只读中国诗的人，能欣赏他国诗的人。只读中国诗的人，能欣赏他国诗的人。结合本段，完成下列表格。结合本段，完成下列表格。只读中国只读中国诗的人诗的人能欣赏他能欣赏他国诗的人国诗的人发出概论发出概论的疑问的疑问作概论作概论的态度的态度对文学对文学的态度的态度不会不会会会分宗派或时分宗派或时期说明特点期说明特点不作概论不作概论不尽职不尽职有文学良心有文学良心和鉴别力和鉴别力理解：理解：他不能对整个本国诗尽职。他不能对整个本国诗尽职。这句话语意比较这句话语意比较含蓄含蓄，弄清句中，弄清句中“尽职尽职”的特指的特指意义是解读整个语句的关键。为此，需要关照全段中意义是解读整个语句的关键。为此，需要关照全段中与此相关的语句与此相关的语句(“他不能对整个本国诗尽职他不能对整个本国诗尽职”后面后面“因为因为”说的是说的是“不能尽职不能尽职”的原因的原因)。“他不能对整个本国诗尽职他不能对整个本国诗尽职”是对是对只会欣赏本国只会欣赏本国诗的人而言的诗的人而言的。这里的。这里的“公职公职”是指站在比较文学的是指站在比较文学的立场上，依据诗歌的创作规律，客观地评判本国诗与立场上，依据诗歌的创作规律，客观地评判本国诗与外国诗的异同优劣。进而全面地认识本国诗的特征。外国诗的异同优劣。进而全面地认识本国诗的特征。而只会欣赏本国诗的人，因为不能立足于比较文学的而只会欣赏本国诗的人，因为不能立足于比较文学的立场，立场，失去了许多比较对象失去了许多比较对象，所以难以把握诗歌的创，所以难以把握诗歌的创作规律，难以对本国诗进行真正意义上的鉴别。这便作规律，难以对本国诗进行真正意义上的鉴别。这便是作者所说的是作者所说的“不能对整个本国诗尽职不能对整个本国诗尽职”。第二部分：第二部分：作者提到中国文化中的绘画和逻辑，目的是作者提到中国文化中的绘画和逻辑，目的是什么？运用了什么写作手法？什么？运用了什么写作手法？ 作者提到中国文化中的绘画和哲学，说明了作者提到中国文化中的绘画和哲学，说明了绘画和逻辑缺乏坚实的基础，却又一蹴而至崇高绘画和逻辑缺乏坚实的基础，却又一蹴而至崇高的境界的特点，目的是为了突出中国诗早熟又早的境界的特点，目的是为了突出中国诗早熟又早衰的原因。衰的原因。运用了类比的写法。运用了类比的写法。 按前提和结论中的对象分类按前提和结论中的对象分类根据类比中的前提和结论中的对象不同，类比可分为同根据类比中的前提和结论中的对象不同，类比可分为同类类比和异类类比等类型。同类类比类类比和异类类比等类型。同类类比又可分为又可分为“以己推人以己推人”式类比、式类比、“以人推己以人推己”式类比、式类比、“以人推人以人推人”式类比、式类比、“以以物推物物推物”式类比等类型；式类比等类型；异类类比异类类比又可分为又可分为“以人推物以人推物”式式类比、类比、“以物推人以物推人”式类比等类型。式类比等类型。 1)“1)“以己推人以己推人”式类比式类比 “以己推人以己推人”式类比是拿自己与别人来进行类比，是一式类比是拿自己与别人来进行类比，是一种种“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”式的推理。例式的推理。例如，晋惠帝生性痴呆，治国无方，致使天下混乱，老百姓无如，晋惠帝生性痴呆，治国无方，致使天下混乱，老百姓无粮可食，多被饿死。司马衷在听到大臣们关于老百姓没有粮粮可食，多被饿死。司马衷在听到大臣们关于老百姓没有粮食吃的汇报后，也很着急，想了半天，说：食吃的汇报后，也很着急，想了半天，说：“何不食肉糜？何不食肉糜？”意思是，老百姓没有粮食吃，为什么不吃肉粥呢？意思是，老百姓没有粮食吃，为什么不吃肉粥呢？ 。“以己以己推人推人”式类比法的逻辑模式如下：式类比法的逻辑模式如下： 自己具有自己具有a a、b b、c c，另有，另有d d； 他人也具有他人也具有a a、b b、c c； 所以，他人也具有所以，他人也具有d d。 2)“2)“以人推己以人推己”式类比式类比 “以人推己以人推己”式类比是拿别人与自己来进行类比。例如式类比是拿别人与自己来进行类比。例如一个人由于平时多食而不爱活动，发胖了，因而推论自己在一个人由于平时多食而不爱活动，发胖了，因而推论自己在相同的情况下也会发胖。相同的情况下也会发胖。“以人推己以人推己”式类比法的逻辑模式式类比法的逻辑模式如下：如下： 他人具有他人具有a a、b b、c c，另有，另有d d； 自己也具有自己也具有a a、b b、c c； 所以，自己也具有所以，自己也具有d d。 子墨子见王，日：子墨子见王，日：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其梁肉，邻有而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其梁肉，邻有糟糠而欲窃之；此为何若人糟糠而欲窃之；此为何若人?”?”王日：王日：“必有窃疾矣必有窃疾矣!”!”子墨子墨子日：子日：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍，之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍，为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹梁肉之与糟糠也；为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹梁肉
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