电子通信类实验室的开放管理分析.pdf

数字产业 Digital Industry 099电子制作 【文章摘要】 目前各大高校均已实现实验室不 同程度的开放式管理， 为了进一步优 化电子通信类实验室的开放管理， 本 文就对实验室开放管理的必要性， 现 状问题以及解决思路和创新管理四 个方面进行了具体的分析与阐述。 【关键词】 电子通信 ； 实验室 ； 开放管理 ； 分析 开放实验室作为教学体系中的重要 组成部分， 在培养学生创新能力和实践能 力方面发挥着关键性的作用， 同时， 也为 高等教育培养社会所需要的新型人才提 供了一条重要途径。 但由于一些问题难以 得到解决， 电子通信类实验室， 在很多高 校中难以得到真正的开放。 1 必要性分析 在现代教育背景下， 实验室开放是当 前实验教学改革的发展趋势。 尤其是当下 这个严峻的就业形势下， 对学生动手能力 的培养提出了较高要求。 学生开展实验项 目， 不仅可能快速熟练实验仪器的使用， 提高自己的动手能力， 而且有利于学生创 造性思维的提升， 从根本上增强学生的创 新性思维， 进一步强化学生解决问题的能 力。 从某种角度讲， 电子通信类实验室的 开放必要性主要体现在以下几个方面 ： 首先， 当今的学生理论知识丰富， 但 是实践动手能力较差， 经常出现会说不会 做的情况。 实验前的准备、 实验的经过与 实验结束后整理实验室等过程， 都有利于 培养和提高学生的实践动手能力。 其次， 电子通信类作为一个对实践性 要求较高的专业， 学生除了要掌握相关的 理论知识以外， 更为重要是要掌握良好的 实践动手能力， 为此， 必须要将实验室变 成广大学生和教师从事科研工作的基地， 充分利用实验室进行系统和电路设计， 并 让这产生效益。 第三， 实验室是对理论知识的进一步 检验， 在封闭环境下的实验室， 其大量的 资源都没有得到充分利用， 导致实验室的 价值降低， 功能未能发挥。 2 现状研究 随着现代社会信息化水平的不断提 高， 人们对电子通讯技术的要求也不断提 高， 同时， 对从事通信领域的人才要求自 然也逐渐上升。 而实验室作为培养人才的 电子通信类实验室 的开放管理分析 何维娟 罗 兰 张璐雅 西安通信学院 710106 重要基地， 在高校教学中却没有发挥其真 正价值和作用。 为此， 根据实践， 针对目前 实验室管理和运行中的现状问题进行了 简单分析。 2.1 实验安排问题 虽然一些学校实现了实验室的开放 式管理， 与之相适应的实验项目、 实验器 材数量也迅猛增加， 但是受限于实验室规 模， 学生的上课时间与实验开放时间产生 了交叉， 不能够满足于所有学生进行实验 的愿望， 迫切要求合理协调和安排来解决 这一问题。 2.2 实验室管理体制不健全 目前， 高校实验式开放管理存在制度 管理不健全的现象。 以下从两个方面来说 明 ： 从学生管理方面来讲， 由于实电子通 信工程实验是对所有学生开放的， 因此有 很多非专业的学生来预约， 甚至于一些学 生从来没作过实验， 他们只是对一些词汇 有好奇心， 如 “基站” 、“交换机” 等， 因为这 个他们才选择了实验， 为此， 具有一定的 盲目性， 加上没有相应的实验基本常识， 不仅会造成实验资源的浪费， 而且还存在 人身安全隐患。 从实验室管理来讲， 实验室的开放， 增加了电子通信工程专业课程安排的灵 活性， 这也在一定程度上增加了学生的科 研能力、 动手能力以及创新能力， 同时， 也 提升了实验资源的利用率， 但是与此同 时， 设备的故障率也迅速上升， 尤其是一 些贵重设备、 精密仪器， 如射频信号发生 器、 射频网络分析仪等， 由于学生水平有 限， 一旦操作不当， 就会造成极大的损失。 3 解决思路 针对以上提出的实验室管理问题， 必 须要采取有效措施， 完善实验室开放管理 与运行， 具体提出了以下相关对策 ： 3.1 完善实验室管理体系 学校应明确职责， 完善实验室管理体 系， 实现对教学实验室、 科研实验室和各 级重点实验室的统一管理。 比如 ： 学校要 根据学校具体情况， 结合专业实际需要， 建立完善的管理规章制度， 并且制定 开 放实验室管理规则 ， 对实验室开放原则 进一步明确化， 包括相关的条件、 意义、 组 织与实施以及管理与处罚内容等， 通过良 好的政策和健全的制度， 优化实验室使用 环境。 另外， 要完善实验室开放管理制度。 比如 ： 高校应建立较完善的实验室开放管 理机制， 制定相应的规章制度和规定， 使 实验室开放有制度可循， 加强对实验室的 管理与维护。 3.2 加强实验技术队伍建设 要加实验技术队伍建设， 制定优惠政 策， 吸引优秀人才， 提高教学水平， 定期对 在职实验技术人员进行培训或进修， 提高 待遇， 从而促进实验室开放及实验室管理 水平的提高。 4 创新管理 随着现代社会的发展， 实验室开放必 须要与实验教学的改革接轨， 电子通信专 业工程课程内容也不断地趋于内容开放 化和形式多样化， 以利于提高学生的动手 能力和创新能力。 因此， 实验式管理必须 要在保证管理规范化的基础上， 实现创新 化管理， 具体强调以下方面 ： 4.1 使用综合管理系统 实验室管理要利用计算机系统与网 络技术建立开放的实验室综合管理系统， 该系统同时具有预约管理、 实验教学管理 和系统管理功能， 并且校园网统一起来， 从而实现实验室的实时动态管理。 比如学 生可以实时查询实验室的开放和占用情 况， 教师也可以根据实际预约实验室的开 放时间， 并及时公布在网上。 4.2 创新实验室开放的形式 实验室开放可以选择多样化的开放 形式， 比如教学实验项目开放型、 学生参 与科研科技活动型、 自选研究课题型等。 并由学校相关负责人定期检查实验室的 管理情况， 并且实验室工作人员考核指标 之一， 并于每个学期对进行总结， 将实验 室开放管理的具体情况、 发生问题以有解 决办法和处理结果一一上交教务处管理 备案。 5 结语 现代教育环境下， 实验室管理开放管 理， 不仅是教育改革的需要， 同时， 更是人 才培养和发展的需要， 因此， 必须要重视 开放管理， 将理论学习与实践技能和创新 能力培养有效结合起来， 充分利用实验基 地和实验资源， 提高学生的实验技能， 培 养学生创新意识和动手能力， 从而为社会 创造大量的实践型人才。 【参考文献】 1 惠鹏飞， 王艳春， 夏颖， 靳展 . 高校 通信电子类开放实验室教学模式研 究与实践 J. 教育教学论坛，2012 （8） 2 惠鹏飞， 王艳春， 夏颖， 靳展 . 通信 电子类开放实验室制度化建设的 研究与实践 J. 黑龙江科技信息， 2011 （34） 3 张宇， 胡忠， 覃勇军， 廖安平 . 电子 通信类实验室的开放管理 J. 实验 室研究与探索，2011 （10）