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教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编76
(总分0,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.(2015四川)老师问小朋友偷东西对不对，小朋友的回答是“偷东西不对，因为偷东西会挨骂”。这个小朋友的道德认知发展水平处于( )(常考)
A. 惩罚与服从定向阶段
B. 工具性的相对主义定向阶段
C. 人际协调的定向阶段
D. 维护权威的定向阶段
2. 2.(2017陕西)在常用的精加工策略中，( )就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定明确的路线，在这条路线上确定一系列特定的点，然后将要记忆的内容全部视觉化，并按顺序和路线把各个点联系起来的一种方法。
A. 首字连词法 B. 形象化法
C. 谐音联想法 D. 位置记忆法
3. 3.(2017四川)某老师认为，通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力，从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响( )(常考)
A. 关系理论 B. 共同要素说
C. 概括化理论 D. 形式训练说
4. 4.(2015陕西)科尔伯格采用__________研究个体道德判断能力的发展，并将个体道德判断能力的发展划分为__________ 个水平。( )
A. 对偶故事法 四
B. 两难故事法 三
C. 两难故事法 四
D. 对偶故事法 三
5. 5.(2017广东)操作模仿阶段的动作特点不包括( )
A. 动作的稳定性、准确性、灵活性较差
B. 各动作要素之间的协调性好
C. 主要靠视觉控制
D. 完成动作的速度较慢
6. 6.(2015陕西)加涅坚持用当代认知心理学的信息加工理论的观点来解释学习过程，即感受器从环境中接受刺激或输人信息，输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间，然后进入( )，最长大约可持续30秒。
A. 瞬时记忆 B. 长时记忆
C. 短时记忆 D. 意义记忆
7. 7.(2017河南)耶克斯和多德森在研究动机和工作效率的关系时发现( )
A. 动机越高，工作效率越高
B. 动机越低，工作效率越高
C. 任务难度不同，其最佳动机强度不同
D. 任务难度不同，其最佳动机强度相同
8. 8.(2015陕西)( )是指运用一定的知识，经过练习而获得的一种符合法则的活动方式。
A. 技能 B. 动作技能
C. 智力技能 D. 操作技能
9. 9.(2017内蒙古)学习者为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是( )
A. 学习动机 B. 学习策略
C. 学习理念 D. 学习目标
10. 10.(2015陕西)苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即( )、物质或物质化活动阶段、出声的外部言语阶段、无声的外部言语阶段、内部言语阶段。
A. 认知一定向阶段
B. 动作的初步形成阶段
C. 活动的定向阶段
D. 动作的协调和技能完善阶段
11. 11.(2014四川)记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效的学习方法是( )
A. 吸引学生的注意
B. 为复述留有时间
C. 帮助学生进行精细加工
D. 经常安排练习
12. 12.(2015陕西)学习动机的基本结构包括学习需要和( )
A. 学习期待 B. 学习准备
C. 学习效果 D. 学习目的
13. 13.(2017山东)智力技能形成的最后阶段是( )(常考)
A. 无声的外部言语阶段
B. 认知阶段
C. 内部言语阶段
D. 联结阶段
14. 14.(2015陕西)按( )划分，学习动机可分为远景性学习动机和近景性学习动机。
A. 动机的动力来源
B. 学习动机内容的社会意义
C. 动机水平的高低
D. 动机的远近和作用久暂
15. 15.(2017．山东)在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征。这种方式被称为( )
A. 直观教学 B. 启发教学
C. 比较 D. 变式
16. 16.(2016安徽)中国人一般把“TOEFL”称为“托福”，这里使用的学习策略是( )
A. 谐音联想法 B. 位置记忆法
C. 视觉联想法 D. 关键词法
17. 17.(2017辽宁)问题解决的思维过程受多种心理因素的影响，有些因素能促进思维活动对问题的解决，有些因素则妨碍思维活动对问题的解决，这些因素可以分成问题因素和个人因素。其中问题因素包括问题的刺激特点、功能固着以及( )
A. 定势 B. 知识背景
C. 智慧水平 D. 好奇心
18. 18.(2017辽宁)教师在直观教学中运用变式方法的目的是( )
A. 激发兴趣 B. 突出教学
C. 丰富想象 D. 区分本质
19. 19.(2016安徽)小学生初学英文字母时，常常将其读成学过的汉语拼音。这种迁移属于( )
A. 顺向正迁移 B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移 D. 逆向负迁移
多项选择题
20. 20.(2018辽宁)依据迁移内容的不同抽象和概括水平，迁移分为( )
A. 水平迁移
B. 顺向迁移
C. 逆向迁移
D. 垂直迁移
21. 21.(2018辽宁)心理学研究认为，影响问题解决的主观因素包括( )(常者)
A. 定势
B. 功能固着
C. 知识经验
D. 情绪与动机状态
22. 22.(2018河北)学习策略由( )构成。
A. 认知策略
B. 计划策略
C. 元认知策略
D. 资源管理策略
23. 23.(2018辽宁)运用直观教学法进行教学，其中，直观手段包括( )
A. 言语直观
B. 实物直观
C. 模像直观
D. 文字直观
24. 24.(2018辽宁)中小学阶段学生常用的组织策略包括如下具体方法( )
A. 画线法
B. 列提纲法
C. 笔记法
D. 表格
25. 25.(2018山东)下列属于操作技能的是( )
A. 阅读诗歌《致橡树》
B. 跳芭蕾舞《四只小天鹅》
C. 计算3+2=5
D. 打网球
26. 26.(2018辽宁)一般来说，资源管理策略包括( )
A. 努力管理
B. 复述
C. 环境管理
D. 社会支持管理
27. 27.(2018辽宁)教育心理学研究认为，学习动机的构成因素包括( )
A. 兴趣
B. 需要
C. 内驱力
D. 诱因
28. 28.(2017山西)教师在对学生实施奖励时( )
A. 依据分数的高低
B. 注意创造一种相互竞争的学习氛围
C. 对学生的努力和进步进行奖励
D. 帮助学生做努力定向的归因
29. 29.(2017．河南)学习过程中常用的精加工策略有哪些( )(常考)
A. 利用背景知识，联系实际
B. 记忆术
C. 做笔记
D. 提问
E. 生成性学习
30. 30.(2015山西)道德评价能力发展韵一般过程是( )
A. 从他律到自律
B. 从客观效果到内在动机
C. 从他人到自己
D. 从自律到他律
31. 31.(2016湖南)表扬对学习具有推动作用，但使用过多或使用不当，也会产生消极作用。下列选项，属于有效表扬的是( )
A. 针对学生良性行为的表扬
B. 明确学生的何种行为值得表扬，并强调导致表扬的行为
C. 真诚的表扬，体现出对学生的关心
D. 通过表扬，学生体会到投入适当的努力，将来还有可能成功
32. 32.(2017安徽)心智技能形成的表现有( )
A. 思维活动方式的自动化
B. 外部言语活动减少
C. 以内部言语为主
D. 快速高效地解决新问题
33. 33.(2016河北)瞬时记忆的特点是( )(常考)
A. 时间极短
B. 容量极大
C. 形象鲜明
D. 意识清晰
34. 34.(2017河南)竞赛是鼓励进取、激发学习积极性的重要手段，但竞赛也有一定的消极作用需要注意。对此下列说法正确的有( )
A. 竞赛有利于复杂作业的完成
B. 竞赛会助长中、差等生的自卑感
C. 竞赛可能引起学生的不和
D. 竞赛可能引起学生自私，集体观念淡薄
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