20世纪西方现代心理学-放射智慧之光：布鲁纳的认知与教育心理学
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e20世纪的西方现代心理学
是多元取向
的时代
也是面临变革
的时代
了解各位心理学
大师的
心理历程
让心理学走近
每位读者
o车文博主编
放射智慧
张爱卿著
湖北教育出版
布鲁纳的认知与教育心理学
之
光
20)世)紀)西)方)心)理)学)大)师)述)评
G+/23
20世纪西方心理学大师述评
射
NKIN LI XUE DA SHISHU PING
张爱卿著
布鲁纳的认知与教育心理学
之
光
湖北教育出版社
鄂)新登字02号
图书在版编目(CIP)数据
放射智慧之光:布鲁纳的认知与教育心理学/张爱卿
著.一武汉:湖北教育出版社,1999
(20世纪西方心理学大师述评/车文博主编)
ISBN7-5351-2650-2
Ⅰ.放…Ⅱ.张…Ⅲ.①布鲁纳,J.S.-认知一心理学
研究②布鲁纳,.S.-教育心理学一研究V.C4
中国版本图书馆CIP数据核字(1999)第75606号
出版
湖北教育出版社
武汉市青年路277号
发行
邮编:430015电话:83625580
经销:新华书店
印刷:湖北省新华印刷
430034·武汉市解放大道145号
开本:850mx1168mm1/32
4插页8.75印张
版次:2000年1月第1版
2000年1月第1次印刷
字数:189千字
印数:1-2500
SBN7-5351-2650-2/G2156
定价:16.50元
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20世紀西方心理学发展的轨迹及其末来的走向
(代序)
车文博
20世纪是西方现代心理学兴旺发达的时代,是西方心理学学
派林立、多元取向的时代,也是西方心理学弊端严重、面临变革的
时代。因此,研究20世纪西方心理学发展的轨迹及其今后的走
向,不仅有助于把握现代西方心理学的内在思想逻辑,总结西方现
代心理学发展的历史经验,而且还有助于明确今后心理学发展的
方向,推进心理学的改革,为人类心理学的发展做出更大的贡献。
西方现代心理学发展的轨迹
西方现代心理学产生于19世纪70年代末的德国,以冯特
(W. Wundt,1832~1920)创建实验心理学为标志,具有划时代的意
义。冯特在心理学的独立、实验心理学的创立、国际心理学专业队
伍的建立等三个方面做出了开创性的贡献。
心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学以后,和任何
门新兴科学产生时一样,也围绕着这一科学的对象、任务、性质和
方法展开了激烈的争论,出现了现代心理学十个学派:(1)内容心
理学( content psychology);(2)意动心理学( act psychol
gy);(3)构造
心理学( structural psychology);(4)机能心理学( functional psycholo-
gy);(5)精神分析( psychoanalysis);(6)完形心理学(或格式塔心理
学)( Gestalt psychology);(7)行为主义( behaviorism);(8)日内瓦学派
Geneva school),又称皮亚杰学派( Piaget school);(9)人本主义心理
2
代序
学( humanistic psychology);(10)认知心理学(或认识心理学)(cog
nitive psychology)
应当指出,西方现代心理学的发展并不是杂乱无章的,而是有
其内在思想逻辑线索的。它围绕着心理学究竟研究什么(对象)
应该怎样进行研究(方法)这样两大基本理论问题,反映着结构主
义(或构造主义)( structuralism)与功能主义(或机能主义)( function
alism)的对立与论争展开的。
(一)19世纪80年代以后
与冯特同时代的国学派创始人布伦塔诺(F. Brentano,1938
1917)的意动心理学首先冲击了冯特内容心理学。坚持研究心
理元素的构成,还是心理的整体?这是当时内容心理学与意动心
理学争论的焦点。冯特内容心理学主张,心理学应采取实验内省
法研究意识内容(直接经验)构成的元素及其复合体形成的规律。
而意动心理学则主张,心理学的主要方法是观察而不是实验,应以
意动或心理活动为心理学研究对象。例如,人看见颜色,颜色是心
理内容,看见是意动或心理活动。它突出了心理学要以研究心理
的动态活动、整体指向、活动机能为重点。
意动心理学与内容心理学的对立导致二重心理学( dual psy
chology)的产生。这是冯特的学生符茨堡学派的代表屈尔佩(O
Kile,1865~1915)以及麦塞尔(A. Messer,1867~1937)所主张的。
他们企图缓解这一对立,把内容、意动融合起来,认为意动心理学
应有实验的必要,而实验心理学也应有意动的研究,这种调和结果
趋于失败,受到批评。
由于内容心理学研究意识经验内容的元素及其构成,意动心
理学研究意识活动的机能与整体指向,因而内容心理学即构造心
理学、元素心理学,意动心理学即机能心理学、整体心理学。因此,
19世纪末叶,内容心理学与意动心理学的对立,实质上就是现代
心理学中结构主义与功能主义对立的开端。这一对立的渊源,在